Høringssvar

Medieringsmuligheden har været svær at implementere i praksis og derfor anerkender DEG, at det kan give mening at nedlægge den og se på en ny forebyggende indsats i forhold til konflikthåndtering i sager om mobning.

DEG-L bakker op om de foreslåede ændringer, som giver skolerne bedre plads til at arbejde mere frit, anvendelsesorienteret og skole-relevant med undervisningsbeskrivelserne samt fokusere på mål, indhold og bedømmelse i forhold til undervisningen.

DEG kvitterer for høringen og har blandt andet bemærkninger til afsnit 3.2 i bilag 1 samt afsnit 4.2.27.

DEG er opmærksom på, at der med aftalen ”Fra folkeskole til faglært” fra november 2018 er aftalt, at institutionslovens kompetencekrav suppleres af krav om en opdateret og relevant erhvervserfaring, og at de udefrakommende medlemmer af bestyrelsen fremover tilsammen, udover de eksisterende kompetencekrav, skal have relevant erhvervserfaring i forhold til institutionens virkefelt.

Indledningsvis tillader DEG sig at bemærke, at vejledningsformen anvendes ved udsendelse af stof, der ikke er bindende. Vejledningsformen skal således fx anvendes ved orientering om reglers indhold og baggrund og i forbindelse med meddelelse af oplysninger om fortolkning og administration af regler. Dette følger af den juridiske litteratur.

DEG er som udgangspunkt positive overfor permanentgørelsen af forsøgsordningen.

DEG støtter positivt op om ændringerne og hilser det velkomment, at en del af midlerne igen decentraliseres. Det giver skolerne mulighed for at skabe lokale projekter, som i højere grad understøtter den lokale udvikling, hvor arbejdsmarkedet står overfor store forandringer mht. nye og ændrede vilkår og dermed behov for regional tilpasset kompetenceudvikling.

DEG henleder opmærksomheden på, at optagelse på en ungdomsuddannelse på nuværende tidspunkt er baseret på uddannelsesparathedsvurderingen. Eleverne skal til en optagelsesprøve, såfremt de ikke har en uddannelsesparathedsvurdering og lever op til gældende adgangskrav. Hvis man på baggrund af denne lovgivning fraviger uddannelsesparathedsvurderingen, må det være en forudsætning, at lovgivningen vedr. optag på ungdomsuddannelserne tilpasses de særlige rammer.

For at opnå de digitale gevinster som DEG ser ved ændringerne til bekendtgørelsen, er det essentielt, at skolernes nye studiesystemer er klar til at registrere i Eksamensdatabasen. DEG henstiller derfor til STIL, at de er i dialog med leverandørerne, for at de lever op til dette.